{"id":1980,"date":"2026-02-02T10:19:29","date_gmt":"2026-02-02T09:19:29","guid":{"rendered":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/?p=1980"},"modified":"2026-02-02T11:34:27","modified_gmt":"2026-02-02T10:34:27","slug":"grupo-4-02","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/grupo-4-02\/","title":{"rendered":"Grupo 4.02"},"content":{"rendered":"<p>Convencido de que, desde la disciplina del proyecto arquitect\u00f3nico, el conocimiento exhaustivo de un enclave posibilita una respuesta individualizada a sus requerimientos y contribuye decididamente a la construcci\u00f3n de un lugar, el objetivo general de la docencia en el grupo que coordino es reflexionar sobre el proceso de proyectaci\u00f3n de espacios y edificios que, dotados de significaci\u00f3n propia propongan una relectura de su medio, constituyendo una aproximaci\u00f3n a un nuevo concepto de lugar que lo entienda, no solo como la formalizaci\u00f3n del territorio f\u00edsico en el que se enclava el proyecto, sino como el conjunto indisoluble de caracter\u00edsticas que lo configuran desde lo geogr\u00e1fico, lo social, lo cultural, lo ambiental, lo hist\u00f3rico y lo ecol\u00f3gico, en definitiva, desde lo patrimonial.<\/p>\n<p>Se abordan los siguientes contenidos derivados:<\/p>\n<ul>\n<li>Infraestructuras perif\u00e9ricas.<\/li>\n<li>Infraestructura y territorio.<\/li>\n<li>Tecnolog\u00eda, sostenibilidad y adecuaci\u00f3n ambiental<\/li>\n<li>La escala de las infraestructuras.<\/li>\n<li>Infraestructuras y crecimiento urbano.<\/li>\n<li>Infraestructuras y espacio p\u00fablico.<\/li>\n<li>Infraestructuras y Patrimonio.<\/li>\n<li>Naturaleza y artificio.<\/li>\n<li>La identidad de los no lugares.<\/li>\n<li>Rehabilitaci\u00f3n y reinterpretaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Recuperaci\u00f3n de \u00e1mbitos patrimoniales obsoletos.<\/li>\n<li>Metodolog\u00eda contempor\u00e1nea de intervenci\u00f3n en el patrimonio.<\/li>\n<li>Presencia del pasado en el presente.<\/li>\n<li>Transformaci\u00f3n de l\u00edmites urbanos.<\/li>\n<li>Consideraci\u00f3n patrimonial de \u00e1mbitos perif\u00e9ricos.<\/li>\n<li>Contextualizaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n patrimonial. Relaciones con su entorno y el paisaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Durante el curso 25-26 trabajamos en el entorno del aeropuerto de Sevilla.<\/p>\n<p>En el primer cuatrimestre, con la intenci\u00f3n de configurar un punto de intercambio y de acceso a la terminal desde el centro de la ciudad, se plantea en Proyectos 7 la ordenaci\u00f3n del extremo occidental del recinto aeroportuario, a trav\u00e9s de una propuesta que sustituya el actual edificio de aparcamientos e incorpore una estaci\u00f3n soterrada de metro que haga viable la llegada de un \u201cfinger peatonal\u201d proveniente de un apeadero ferroviario de la red de Cercan\u00edas, situado en la margen derecha de la N-IV, que ser\u00e1 desarrollado en paralelo en la asignatura Taller de Arquitectura 5.<\/p>\n<p>En el segundo cuatrimestre, se aborda la transformaci\u00f3n de las antiguas instalaciones de la Base militar de San Pablo de Sevilla en un Centro Polit\u00e9cnico de Estudios Aeroespaciales anexo a la factor\u00eda de Airbus denominada San Pablo Sur. La asignatura de Proyectos 8 se ocupar\u00e1 de planificar el M\u00e1ster Plan que, integrando el \u00e1mbito de la antigua base norteamericana, siente las bases de la nueva estructura urbana soporte del Centro educativo mientras que Taller de Arquitectura 6 abordar\u00e1 la transformaci\u00f3n del antiguo hospital militar de la base en el Edificio de Gobierno del Centro de estudios proyectado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Convencido de que, desde la disciplina del proyecto arquitect\u00f3nico, el conocimiento exhaustivo de un enclave posibilita una respuesta individualizada a sus requerimientos y contribuye decididamente a la construcci\u00f3n de un lugar, el objetivo general de la docencia en el grupo que coordino es reflexionar sobre el proceso de proyectaci\u00f3n de espacios y edificios que, dotados [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1938,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[29,43],"tags":[],"class_list":["post-1980","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-grados","category-proyectos-7"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1980"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1980\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/departamento.us.es\/dpaetsas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}