TESIS DOCTORAL: “HACIENDAS JESUÍTICAS ESPAÑOLAS EN LOS CAMINOS REALES; DE LA VÍA AUGUSTA, EL CAMINO AL ALTO PERÚ Y EL CAMINO DE TIERRA ADENTRO”. DOCTORANDO: GUSTAVO ADOLFO SABORIDO FORSTER. 24 DE NOVIEMBRE DE 2025.
Se convoca a todas las personas interesadas al acto de lectura y defensa de la Tesis Doctoral del doctorando GUSTAVO ADOLFO SABORIDO FORSTER, …
TESIS DOCTORAL: “EL PATRIMONIO AGRARIO COMO DESARROLLO CULTURAL Y SOSTENIBLE EN EL TERRITORIO. EL PAISAJE CULTURAL VITIVINÍCOLA DEL CONDADO ONUBENSE”. DOCTORANDO: JUAN JOSÉ RAPOSO GONZÁLEZ. 21 DE NOVIEMBRE DE 2025.
Se convoca a todas las personas interesadas al acto de lectura y defensa de la Tesis Doctoral del doctorando JUAN JOSÉ RAPOSO GONZÁLEZ, …
TESIS DOCTORAL: “EL MÉTODO TERRITORIALISTA EN EL ÁMBITO LATINOAMERICANO. ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN TERRITORIO COMO BIEN COMÚN EN LAMBAYEQUE (PERÚ)”. DOCTORANDO: RAÚL GÁLVEZ TIRADO. 17 DE NOVIEMBRE DE 2025.
Se convoca a todas las personas interesadas al acto de lectura y defensa de la Tesis Doctoral del doctorando RAUL GALVEZ TIRADO, …
Celebración del acto solemne de investidura como DOCTORA HONORIS CAUSA de la arquitecta Carme Pinós. Paraninfo de la Universidad de Sevilla, 3 de octubre de 2025.
El pasado viernes 3 de octubre, en el Paraninfo de la Universidad de Sevilla, tuvo lugar el acto solemne de investidura como Doctora Honoris Causa de la arquitecta Carme Pinós. Reconocimiento al conjunto de su trayectoria impulsado por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura a propuesta del Departamento de Historia, Teoría y Composición Arquitectónicas.
ASTRÁGALO anuncia un nuevo llamamientos para la recepción de artículos: A41 (2026) RENATURALIZACIÓN DE LAS CIUDADES: LA PUESTA EN VALOR DEL URBAN WILDERNESS.
Editor Invitado: Carlos García Vázquez. Departamento de Historia, Teoría y composición Arquitectónicas. ETSA, US.
Envíos hasta el 15 de junio de 2026.
Revisión por pares hasta el 20 de julio de 2026.
Publicación en septiembre de 2026.
Publicación de un nuevo número de la revista ASTRÁGALO: A39 «DESDIBUJANDO LAS FRONTERAS | EXPLORANDO LAS INTERSECCIONES ENTRE LA FORMACIÓN ARQUITECTÓNICA Y LA PRÁCTICA PROFESIONAL».
La educación arquitectónica enfrenta transformaciones profundas. En el Reino Unido, el ARB y el RIBA están reemplazando el sistema tradicional de tres etapas por un modelo más flexible basado en competencias, con rutas variadas, integración temprana de la práctica y uso de inteligencia artificial para acortar la titulación.