El Departamento de Psicología Social refuerza su excelencia con la consolidación de tres destacadas docentes e investigadoras como Profesoras Titulares

La consolidación de Pilar Aguilar, Raquel Vázquez-Morejón y Gemma Sáez Díaz como profesoras titulares de universidad representa un importante impulso para el Departamento de Psicología Social, al garantizar la continuidad y fortalecimiento de líneas de investigación de gran relevancia científica y social.

Las tres investigadoras han desarrollado trayectorias académicas sólidas y complementarias que contribuyen de manera significativa al prestigio científico del departamento. Sus trabajos abarcan ámbitos tan diversos como la comunicación y habilidades sociales, la psicología de los grupos, el juicio moral y la justicia social, la salud mental y el bienestar psicológico, la conducta prosocial, la desinformación, la igualdad de género, la violencia contra las mujeres y los procesos psicosociales relacionados con la vulnerabilidad y la exclusión social.

Pilar Aguilar ha destacado por sus aportaciones al estudio de los procesos de toma de decisiones, la justicia social, la conducta prosocial y la vulnerabilidad ante la desinformación, contribuyendo al avance del conocimiento en cuestiones clave para comprender el comportamiento humano en contextos sociales complejos.

Por su parte, Raquel Vázquez-Morejón ha desarrollado una intensa labor investigadora centrada en la salud, habilidades de comunicación, los procesos de recuperación psicológica, la autoestima, el apoyo social y la calidad de vida de personas en situación de vulnerabilidad, combinando el rigor científico con una clara orientación aplicada y de transferencia social.

Gemma Sáez ha consolidado una línea de investigación de referencia en el ámbito de la igualdad de género y la violencia contra las mujeres, abordando fenómenos como la cosificación sexual, la violencia en las relaciones de pareja y sus consecuencias psicológicas. Sus trabajos han contribuido a una mejor comprensión de los mecanismos psicosociales que sustentan la desigualdad y la violencia de género.

La consolidación de estas tres plazas, además de garantizar la continuidad de proyectos y líneas de trabajo ya consolidadas, permitirá impulsar nuevas iniciativas científicas, ampliar redes de colaboración nacionales e internacionales y seguir ofreciendo una formación de excelencia a estudiantes de grado, máster y doctorado.

En un contexto universitario cada vez más competitivo, la retención y consolidación de talento investigador constituye un elemento esencial para asegurar la calidad académica y la proyección científica de las instituciones. La incorporación estable de Pilar Aguilar, Raquel Vázquez-Morejón y Gemma Sáez Díaz refuerza así el compromiso del Departamento de Psicología Social con una investigación rigurosa, innovadora y orientada a responder a algunos de los principales retos sociales de nuestro tiempo.

Isidro Maya participa en panel de expertos de la London School of Economics (LSE)

Panel sobre trabajo infantil en la London School of Economics (LSE)

Isidro Maya Jariego participa en el panel de expertos organizado por el South Asian Centre de la London School of Economics sobre «Las economías del trabajo infantil en Myanmar». El encuentro está programado para el miércoles 18 de febrero de 2026, con la participación de Ashley Graham Kennedy, profesora de la Florida Atlantic University y autora de «Understanding Child Labor in Myanmar», junto a Kyawe Phyo Phyo Aye y Jacob Andrew Clere, que desarrollan iniciativas de prevención del trabajo infantil. En el panel se examinan cuáles son las estrategias de prevención, remediación y rehabilitación que resultan efectivas en este ámbito. Por su parte, el profesor del Departamento de Psicología Social presenta el concepto de preparación comunitaria, las modalidades de trabajo infantil y cuáles son las estrategias de intervención psicosocial más efectivas.

Foto: © Shimmerx Lyan, Yangon, 2023 (Licencia Unsplash)

Francisco J. Cantero defendió exitosamente una plaza de Profesor Titular de Universidad

Nuestro compañero Francisco Javier Cantero Sánchez, ha defendido con éxito el pasado 16 de enero una plaza de Profesor Titular de Universidad en la Universidad de Sevilla, culminando así una dilatada y sólida trayectoria académica.

A lo largo de los años, ha desarrollado una intensa labor docente, impartiendo de manera continuada la asignatura de Psicología Social en el Grado en Psicología, así como diversas materias vinculadas al Grado en Seguridad Integral en la Industria y Prevención de Riesgos Laborales. Esta actividad docente se ha visto acompañada de una destacada producción investigadora, con numerosas publicaciones y contribuciones científicas con aplicaciones relevantes en contextos organizacionales, laborales y de seguridad que reflejan su compromiso con el avance del conocimiento en el ámbito de la Psicología Social.

La obtención de esta plaza supone un merecido reconocimiento a su trayectoria y abre una nueva etapa de consolidación y proyección académica, desde la que continuará contribuyendo activamente a la docencia, la investigación y el fortalecimiento de nuestro departamento y de la Universidad de Sevilla.

Desde el Departamento de Psicología Social queremos felicitarle por este importante logro y desearle el mayor de los éxitos en esta nueva etapa profesional.

Isabel Herrera defendió la plaza de Profesora Titular de Universidad el 9 de enero de 2026

Nos complace publicar que el pasado 9 de enero de 2026 nuestra compañera Isabel María Herrera Sánchez defendió con éxito la plaza de Profesora Titular de Psicología Social en la Universidad de Sevilla. Isabel ha desarrollado una destacada trayectoria en el Departamento de Psicología Social, donde imparte docencia en asignaturas como Intervención Social y Comunitaria, Psicología Social de la Salud, Metodología de la Intervención y Evaluación Social, y Trabajos Fin de Grado y Máster, entre otras muchas.

Su labor investigadora se centra en la psicología de la intervención social y comunitaria, con especial atención a la implementación y evaluación de programas, la prevención de adicciones y la metodología cualitativa. Ha dirigido proyectos financiados a nivel nacional y participado en múltiples congresos y publicaciones científicas internacionales. Además, ha ocupado cargos de responsabilidad como Vicedecana de Estudios de la Facultad de Psicología, y es miembro del Comité Permanente de Psicología Comunitaria de la Federación Europea de Asociaciones de Psicología (EFPA).

Este nombramiento es un reconocimiento más que merecido a su dedicación, rigor académico y compromiso con la comunidad universitaria. Desde nuestro Departamento le trasladamos nuestra más sincera felicitación y orgullo por este logro.

José Manuel Guerra en la Semana de la Ciencia organizada por el COP de Madrid

Nuestro compañero José Manuel Guerra de los Santos, ha participado recientemente en la XXV Semana de la Ciencia y la Innovación de Madrid, dentro del ciclo de conferencias organizada por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid y el Grupo de Trabajo en Psicología Coaching. Con el título “Como activar tu mente: Entrenando la resistencia mental” realizo un repaso a diferentes modelos y teorías que abordan el desarrollo del pensamiento orientado al futuro, el uso de metáforas, el cambio de perspectiva y la construcción de escenarios, entre otros aspectos.

En el siguiente enlace se puede acceder al video de la conferencia: https://youtu.be/ZwWxOZKdAzM?si=dp2ynmKRbCGGr9gB

El Laboratorio de Redes publica un informe técnico para la Comisión Europea sobre redes escolares y digitalización educativa

El Laboratorio de Redes ha presentado un informe técnico para la Comisión Europea en el que se analizan estrategias para la creación de redes de escuelas.

Publicado el 25 de noviembre de 2025, el documento forma parte de un proyecto para impulsar la digitalización en contextos educativos, en el marco de la iniciativa SELFIE, que fomenta la reflexión de los distintos actores implicados en la inclusión efectiva de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Con el título “Fostering the Digitalisation of Education through Inter-school Collaborations”, la publicación adopta el formato de una guía práctica y proporciona recomendaciones para crear redes entre escuelas. Para ello propone estrategias de intervención comunitaria basadas en análisis de redes. El informe explica cómo las redes de escuelas pueden impulsar la educación digital y describe los factores clave —estructurales, humanos y organizativos— que facilitan su desarrollo. Además, ofrece ejemplos, herramientas de visualización y una guía práctica para construir redes capaces de expandir la innovación y la digitalización educativa.

El informe de puede descargar en el repositorio del Centro Común de Investigación (JRC) de la Comisión Europea:

• MAYA-JARIEGO, I., HOLGADO-RAMOS, D., VILLAR ONRUBIA, D. and CACHIA, R., Fostering the Digitalisation of Education through Inter-school Collaborations – Recommendations for the creation of school networks, Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2025, https://data.europa.eu/doi/10.2760/2853021, JRC143437. [Repositorio]